[문학 치료 호로그램 계획] 문학 치료 호로그램 계획, 문학 치료 프로포절 1000
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작성일 22-10-28 16:57
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이러한 靑少年(청소년) 기의 분노자극은 주로
사회적 성격을 가지고 나타나는 경향이 강하며 대인관계에 따른 …(To be continued )
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레포트/인문사회
[문학 치료 호로그램 계획] 문학 치료 호로그램 계획, 문학 치료 프로포절 1000
다.
Ⅱ. 본 론
1. 내담자
1) 대상자 : 서울에 소재한 중학교 2학년 남학생 10명
본 연구에 참여하는 대상은 서울시 소재의 남자 중학교에 재학하고 있는 2학년 학생 10명의 학생들로서 학생부 담당 선생님께 선도 의뢰된 학생들이다. 靑少年(청소년) 기의 분노는 아동기에 비해 더 오래 지속되는 경향이 있으며 사회적 욕구의 저지와 도덕적인 Cause , 자기발전에 방해를 받을 때, 자기주장을 못할 때, 간섭이나 압박, 충고, 무시, 자유의 속박으로 인해 분노를 느낀다. . 학교폭력은 양적으로 증가되고 그 가해자와 피해자들의 연령이 점차 어려지고 그 방법도 흉포화 되고 있다 또한 이러한 학교 폭력이 일부 학생들 상이에서 놀이 문화로 여겨진다는 점에서 심각성을 더하고 있다 학교폭력은 민형사상의 처벌이 가능한 범법행위이며 피해가해 학생과 그 가족들이 사건 이후에 받게 되는 신체적정
신적 고통까지 감안한다면 더 이상 묵인하거나 간과할 수 없는 사회적 문제이다.
Ⅱ. 본 론
1. 내담자...
Ⅰ. 서 론
사회적으로 큰 관심을 불러일으키고 있는 학교폭력은 더 이상 학생들 사이에 충분히 있을 수 있는 평범한 문제가 아닐것이다. . 학교폭력은 양적으로 증가되고 그 가해자와 피해자들의 연령이 점차 어려지고 그 방법도 흉포화 되고 있다 또한 이러한 학교 폭력이 일부 학생들 상이에서 놀이 문화로 여겨진다는 점에서 심각성을 더하고 있다 학교폭력은 민형사상의 처벌이 가능한 범법행위이며 피해가해 학생과 그 가족들이 사건 이후에 받게 되는 신체적정
신적 고통까지 감안한다면 더 이상 묵인하거나 간과할 수 없는 사회적 문제이다. 이들은 수학여행 중 동급생에게 집단 폭행 사건을 일으켜 각각 교내 외 봉사, 사회봉사, 선도 시간 이수 등의 명령을 받고 수행중인 학생들이다.
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순서
Ⅰ. 서 론
사회적으로 큰 관심을 불러일으키고 있는 학교폭력은 더 이상 학생들 사이에 충분히 있을 수 있는 평범한 문제가 아닐것이다.
현재 학교에서는 폭력 행동에 따른 법적 조치에 의한 처벌, 선도 프로그램(program]) 으로서 집단상담 및 단기 집중교화 프로그램(program]) 등에 참여시키고 있다
본 보고서에서는 중학교 2년 남생학 10명이 수학여행 중 집단 폭행 사건을 일으켰다고 가정하고, 처벌 대신에 문학치료를 통해 학생들이 감정조절과 공격성을 줄일 수 있도록 돕고자 한다.
현재 학교에서는 폭력 행동에 따른 법적 조치에 의한 처벌, 선도 프로그램(program]) 으로서 집단상담 및 단기 집중교화 프로그램(program]) 등에 참여시키고 있다
본 보고서에서는 중학교 2년 남생학 10명이 수학여행 중 집단 폭행 사건을 일으켰다고 가정하고, 처벌 대신에 문학치료를 통해 학생들이 감정조절과 공격성을 줄일 수 있도록 돕고자 한다.
2) 靑少年(청소년) 기의 특징
靑少年(청소년) 기는 발달단계의 property(특성)상 삶의 모든 분야에서 급격한 變化(변화)를 경험하면서 정서적 동요와 適應(적응)상의 어려움을 겪으며 짜증, 화내기 등으로 자신의 정서표현이나 문제에 대처하는 성향이 높다.
