독서 토론과 수업 모형
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작성일 22-10-25 03:23
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독서 토론의 개념 및 목적등을 설명하고 독서 토론의 수업 모형에 대하여 기술하였다.
사. 토론진행자는 토론자의 발제 내용을 충분히 파악하여 토론을 스타트하기 전에 다시 중요내용을 말하여 토론의 방향에 관한 혼선이 없도록 한다.독서토론과토론수업모 , 독서 토론과 수업 모형사범교육레포트 ,
독서 토론과 수업 모형
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1) 사회자 , 토론진행자
가. 토론자의 발표물을 토론 이전에 충분히 검토한 후 진행방법을 토론자와 상의한다.
마. 토론 참석자들의 준비 상태를 모임 스타트 즉시 파악하여 주제 발제 후 진행 방식에 알맞게 좌석을 배정하거나 분과를 나눈다.
바. 분과로 나눌 경우 대상도서를 완독한 사람들이 적절히 나눠지도록 한다. (토론자와 사회자 자신의 정보 비교 검토)
다. - 주제 발표 후 패널 토론, 대 좌식 토론, 원탁식 토론, 자유토론 중 하나를 택한다.
아. 토론은 토론 방식에 따라 적절하고도 여유 있게 진행되도록 시간 배정을 염두에 두고 토론 진행자는 회원을 이끌어간다.
나. 참가자들에게 사전에 알려야 할 지식 또는 정보를 준비하고 모임 스타트 시 충분히 전달한다. 참가자들이 독서 성향과 토론대상 도서의 성격을 비교 검토하여 참가자들을 토론에 적극적인 자세로 이끌기 위한 진행단계를 설정한다.
라. 토론 진행 방식을 정한다.독서 토론의 정의(定義) 및 목적등을 설명(說明)하고 독서 토론의 수업 모형에 대하여 기술하였다.
자. 회원전원이 참여하는 토론이 되도록 발언기회…(투비컨티뉴드 )
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