초등학생의 오槪念(misconception)
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작성일 22-11-19 19:56
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A 아이들은 장난감 자동차를 일정한 속도로 움직이지 위해서 계속적으로 일정한 힘을 가해준 경험이나 자전거를 탈 때 페달을 부지런히 밟은 경험을 이런 생각의 바탕으로 삼을 수 있따 또 SF영화나 애니메이션은 오정이 을 그대로 심어주는 경우가 허다…(drop)
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레포트/사범교육
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초등학생의 오槪念(misconception)
설명
순서
다. 오정이 은 대체적으로 학습자의 선경험을 바탕으로 형성된 정이 적 구조에 의해 형성되어지는 것으로서, 형식적인 학습을 마친 후에도 오정이 은 완전히 사라지지 않고 인지 구조 속에 남아서, 다른 정이 학습을 하는데 방해 요소가 된다 . 오정이 의 형성요인) 학습자 변인 (1)인지구조 학습자가 자신의 인지구조를 바탕으로 형성된 신념을 적용할 수 없는 상황에 처하게 되면 자신이 경험했던 익숙한 상황에서 이루어진 지식 체계로 해석을 함으로써 오정이 으로 발전될 수 있따 (2)감각적 경험의 차이 (3)일상생활 및 학문에서 사용되는 언어의 의미차 (4)경험의 한계) 교사 변인 (1)교사의 잘못된 정이 (2)수업 내용의 재조직 (3)객관적이고 직접적으로 묘사하기가 힘든 대상에 대한 비유적 표현 (4)학생의 학습 준비도를 확인하지 않은 수업 ) 교과서 변인 (1)단원 구성 (2)정이 說明(설명) 의 오류 및 drop (3)사용되는 용어에 대한 잘못된 진술, 용어의 혼용 (4)모형과 은유법 및 비유법 사용) 물리적, 사회적 environment(환경) 요인 . 잘못 알기 쉬운 과학적 정이 ) 물리학 영역 (1)물체를 일정한 속도로 움직이기 위해서는 일정 한 힘을 계속 가해주어야 한다.
1. 오정이 의 정이
2. 오정이 의 형성요인
3. 잘못 알기 쉬운 과학적 정이
4. 대표적인 오정이 교정 방안(方案)
5. 마치면서
초등학생들이 가지는 오정이 (전우수)
구성주의가 수업에 시사하는 바(유병길)
Ⅳ. 마치면서
1. 오정이 의 정이 학습자가 학습 전에 스스로의 경험을 가지고 형성한 정이 을 선정이 (preconception)이라 하며, 이러한 선정이 이 형식적인 학습 후에도 올바른 정이 으로 형성되는 것도 있으나, 그렇지 못하는 학습 후에도 자신의 인지 구조 속에 잘못된 정이 으로 형성되어 변하지 않는 정이 을 오정이 (misconception)이라 정이한다.
