효능적인 수업기술
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작성일 23-01-02 05:25
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(ex :아마도, 어쩌면, 일지 모른다, 등등, 대게는 )
(2) 전환신호의 사용 : 하나의 주제로부터 새로운 주제로 전환될 때 자연스럽게 전화해야 한다.
순서
다.
6) 집중 (attention -> focus)
수업 전반에 걸쳐 학습자의 주의 집중을 이끌고 유지하기 위한 기술을 뜻한다.정리본교육심리논문 , 효과적인 수업기술사범교육레포트 ,
# 목 차 #
1. 서론
1) 교사efficacy성(teacher effectiveness) 이란 무엇인가.
2) 교사efficacy성에 대한 변인
2. efficacy적인 교사의 조건
1) 시간배분
2) 언어적 행동
3) 교과지식
4) 교육학 지식
3.efficacy적인 교수기술(teaching skill)
1) 열정 (ardor)
2) 태도 (attitude)
3) 준비성 (readiness)
4) 조직화 (organization)
5) 의사소통 (communication)
6) 집중 (attention -> focus)
7) 피드백 (feedback)
8) 모니터링 (monitoring)
9) 점검과 요점 (review & closure)
10) 질문 (questioning)
4. conclusion
*서지사항*
* 교사에 efficacy성에 influence을 미치는 의사소통에 관한 문제
(1) 정확한 술어 사용 : 수업을 진행하면서 定義(정이) 의 定義(정이)를 내리거나 학생의 질문에 대답 할 때, 모호한 술어를 사용하지 말아야 한다.
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효능적인 수업기술
요약본교육심리논문
설명
레포트/사범교육
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효과적인 교사의 조건과 수업기술에 대해 연구한 자료입니다.
(2) 감각 집중 : 집중유지를 위해 자극을 사용하는 것. 구체적이고 흥미 있는 자극사용이 …(drop)
효능적인 교사의 조건과 수업기술에 대해 연구한 data(資料)입니다.
* 교사가 사용할 집중의 유형
(1) 도입부 집중 : 수업 처음 부분에 학생들의 주의집중을 이끌어 낸다.
(3) 강조 : 학생들이 중요한 정보에 경각심을 갖게 한다.
