피아제 : 아동의 도덕판단
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작성일 22-11-02 01:04
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하나는 강제, 타율성, 일방적 존중의 특징을 가지며, 다른 하나는 협동, 상호성, 상호 존중의 특징을 갖는다. 이는 성인의 influence이 아동에게 전반적으로 미친다는 것이다.
레포트/인문사회
피아제의 아동의 도덕성발달 이론에 대해 정리했습니다. 이 연구의 대상은 아이들의 구슬놀이이다. 왜냐하면 또래 집단내에서의 관계는 수직적인 관계가 아니라 수평적인 관계이기 때문이다 이와 관련해서 피아제는 가정에서의 도덕 교육에 대해 상당히 부정적이다.필요하신 분에게 아무쪼록 도움이 있으리라 생각합니다. 이를 피아제의 관점에서 보면, 아동이 또래 아동들과 보다 많은 경험을 함으로써 도덕성에 대한 이해가 발달해 간다는 것이다. 도덕 규칙에 있어 타율 지향은 일방적인 존중에 의해 존중되는데, 이것은 사회생활의 혼합주의를 說明(설명) 하는예가 된다된다. 이 강제의 도덕성은 아동이 발달하면서 협동의 도덕성으로 대체된다된다. 항상 행복하시고 좋은 하루 되세요.피아제의이론-아동의 , 피아제 : 아동의 도덕판단인문사회레포트 ,
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필요하신 분에게 아무쪼록 도움이 있으리라 생각합니다.
피아제 : 아동의 도덕판단
순서
1. 두 가지 도덕성 : 강제와 협동
2. 규칙의 실행과 규칙의식
3. 도덕적 실재주의와 定義(정이)의 개념(槪念)
4. 경험 연구의 동향
5. 피아제 理論(이론)에 대한 경쟁 理論(이론)들
1) 정보처리理論(이론)
2) 사회학습理論(이론)
3) 영역 접근
피아제는 위와 같은 것을 도덕적 발달에서 강제의 도덕성이라고 칭하였다. 아동의 도덕판단으로서, 강제와 협동, 규칙, 실재주의와 정의의 개념을 살펴보고, 이론에 대한 평가와 다른 경쟁이론들을 정리했습니다. 구슬놀이는 그 자체에 암묵적인 의미의 도덕성을 내포하고 있다 그것은 일련의 복잡한 규칙들, 다시 말해 ‘법칙의 코드’와 ‘법체계…(省略)
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피아제의 아동의 도덕성발달 이론(理論)에 대해 정리(arrangement)했습니다. 이러한 협동의 도덕성은 일방적인 존경에 의해서가 아니라 가역적인 사회적 관계 다시 말해 상호존경, 상호성, 평등, 협동 등과 같은 것들에 의해 특징 지워진다.
2. 규칙의 실행과 규칙의식
피아제는 아동이 규칙을 어떻게 이해하고 있는지, 그리고 이러한 규칙을 이해한다고 할 때, 규칙을 어떻게 실행시키는 지를 조사함으로써 아동의 도덕성에 대한 연구를 스타트했다. 이 협동의 도덕성은 강제의 도덕성과는 달리 가정에서 이루어지기 보다는 또래 집단내에서 이루어진다. 왜냐하면 어른들은 아동을 거만하고, 모호하고, 가혹하게 다룸으로써 아동의 도덕적, 지적 자기중심성을 극복시키기보다는 오히려 강화시키는 경우가 빈번하기 때문이다 이와는 반대로 또래 집단에서는 협동을 통해 그 혜택과 부담을 어떻게 서로 공평하게 나누고 동시에 또래들간의 결속을 굳건하게 유지시킬 수 있다 따라서, 피아제는 아동의 도덕 판단을 두 단계로 구분한다. 즉 부분에 대한 전체의 지배를 의미한다. 그것은 불완전하고 불안정한 평형화이다. 아동의 도덕판단으로서, 강제와 협동, 규칙, 실재주의와 정의의 concept(개념)을 살펴보고, 이론(理論)에 대한 평가와 다른 경쟁이론(理論)들을 정리(arrangement)했습니다. 항상 행복하시고 좋은 하루 되세요.
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