(유아건강교육 B형) 만 3, 4, 5세 누리과定義(정이) 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교…
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작성일 23-02-07 10:23
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안전을 위협하는 여러 요소로부터 건강한 생활을 유지하기 위한 적극적인 방법으로서 사고의 위험을 사전에 방지하여 사고율을 낮추는 것이 안전교육인 것이다. 또한 안전교육은 사고에 대한 대책을 마련하여 그 피해를 줄이기 위한 방법을 주된 내용으로 하는 교육을 의미한다. 이러한 안전교육에 대한 定義(정의)를 기초로 하여 유아 안전교육의 관념을 종합하면 다음과 같다.
설명
다. 안전교육이란 위험가능성을 줄일 수 있도록 인간의 행동 및 태도를 바람직한 방향으로 바꾸는 교육이다. 따라서 본론에서는 만 3, 4, 5세 누리과定義(정의) 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·分析(분석)해 보겠다.
Ⅰ. 서론
순서
Ⅲ. conclusion(결론)
3) 비상 시 적절히 대처하기
(유아건강교육 B형) 만 3, 4, 5세 누리과定義(정이) 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·分析하시오. 비교·分析 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명(explanation)하시오
2. 누리과정에서의 안전교육 내용
(유아건강교육 B형) 만 3, 4, 5세 누리과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오. 비교·분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오
6. 나의 의견
1) 안전하게 놀이하기
(유아건강교육 B형) 만 3, 4, 5세 누리과定義(정이) 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·分析하시오. 비교·分析 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예
4. 만 3, 4, 5세 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 적절한 예를 들어 비교·分析(분석)
1. 유아(3-6세)의 발달적 특성(特性)과 안전
2) 교통안전 규칙 지키기
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3. 만 3, 4, 5세 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용
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5. 영유아 안전교육을 위한 교사의 역할
Ⅱ. 본론
Ⅰ. 서론
서지사항
안전교육에는 안전을 위해 필요한 사항을 이해시키는 지식의 교육, 위험요소를 예측하고 예방하거나 신중히 행동하는 태도의 교육, 안전하게 행동할 수 있는 기능의 교육이 포함되어야 한다. 유아 안전교육이란 “유아 스스로 위험으로부터 자신을 보호할 수 있도록 안전지식과 태도, 기능을 익히게 하여 건강한 생활을 할 수 있도록 도와주는 교육으로, 궁극적으로는 자신에 대한 보호뿐 아니라 타인의 생명을 존중하는 인간 개개인의 존엄을 배우게 하는 교육”이다.
