한솔-자기계발 지원제도를 통한 학습조직
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작성일 22-10-16 21:10
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설명
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1.학습조직 구축의 피료썽
학습조직이란?
☞늘 새로운 학습을 일상적으로 되풀이함으로써 위기상황이든 아니든 관계없이 자기alteration(변화) 가 신속하고 效果적으로 일어날 수 있는 상태까지 이른 조직(조직학습 행위의 일상화, 습관 화로 인해, 언제라도 새 환경에 적합한 자기변신을 할 수 있는 조직)
학습조직 구축의 效果
☞ ①조직원들의 태도를 볼 때 alteration(변화) 에 適應(적응)하는 수준에서 급격한 경영환경alteration(변화) 에 적합한 모습으로 자기변신
②학습이 지속적으로 일어나는 조직으로 alteration(변화)
(!)학습조직은 조직 전체의 새로운 경영혁신 차원에서 신중하게 검토되어야함
중장기적이며 지속적인 접근이 필요함
개인의 경쟁력이 회사의 경쟁력이라는 명제에서 출발해야 함
2.학습조직 구축事例
한솔의 事例
☞ 한솔은 조직원들이 회사의 비전을 공유, 선도적인 경쟁력을 갖출 때 회사의 경쟁력이 극대화 된다고 봄→ 구성원 스스로가 업무수행에 필요한 능력을 갖추고 새롭고 진취적 인 분야에 대해 future(미래) 지향적인 학습을 해 나갈 수 있도록 체계적인 교육program과 자 기계발 차원의 각종 제도적 지원을 실시
(1)관심분야연구회
관심분야연구회란?
☞ 관심분야를 같이하는 사원들이 업무수행에 도움이 되는 주제를 자율적으로 선택해 연 구회를 구성, 상호학습을 통해 자기계발과 조직의 발전을 도모해 가는 업적·성과 중심 이 아닌 ‘학습활동’중심의 Study Group
→1996년 3월에 처음 된 제도, 시행 초기부터 사원들의 호응을 얻어 왕성한 활동 중
→소定義(정이) 등록을 한 그룹에게 경비를 지원하고 우수한 팀을 발굴하여 적절한 보상
→사원들은 평소 관심분야에 대해 스스로 학습하는 기회
→회사업무상 수행하기 힘든 분야를 새롭게 접급하는 등 긍정적인 측면이 나타남
(2)초청세미나 지원제도
초청세미나 지원제도란?
☞새로운 유형의 업무를 접하…(생략(省略))
한솔-자기계발 지원제도를 통한 학습조직
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